疫情当前，“抗疫”是堂生动的思政课，抗疫事迹是讲好思政课的鲜活素材，思政课教师必须发出自己的声音，传播抗疫人民战争中的正能量。马院深刻认识到“抗疫思政课”的特殊重要性和必要性，统筹安排，以教研室为单位开展集体备课，4门课程结合教学内容各自制作了“思政抗疫第一课”课件，组织思政课教师在开展第一堂线上教学课时，首先讲好抗疫故事，在课堂教学中传递坚定信心、讲述感人故事、迸发理论力量。  

《马克思主义基本原理》课精妙地将抗疫和马克思主义基本原理相结合，从群防群控、人民群众在历史发展中的作用、规律性与能动性、在抗疫中看科学技术对社会发展的作用、用辩证思维正确处理抗疫中的各种复杂关系等方面向同学进行了讲解，取得了很好的课堂效果。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课从中国共产党的统一领导是战胜疫情的政治保证、中国特色社会主义制度是战胜疫情的最大优势、中国特色社会主义先进文化是战胜疫情的精神支柱三个角度有力论证了“战胜疫情，中国为什么行？”在“抗疫第一课”上，同学们积极发弹幕，讨论非常热烈。老师和同学们都一致反馈，这样的教学非常有意义，老师解答也非常清楚，总体效果很不错。

《思想道德修养与法律基础课》课以抗疫故事为切入点，引领同学们从抗疫中看中国制度优势，看中国精神，看青年人的奉献、责任与担当，看社会主义法治思维的培养，引导他们在这次抗击疫情的战役中，确立正确的人生观价值观，交上抗疫大考的“青春答卷”。

《中国近代史刚要》课引导学生从历史角度看待疫情防控，从历史中淬炼抗“疫”教材，让“中国精神”在新时代绽放异彩。引领同学们正确认识疫情的发生是自然界的常态；中华民族善于从磨难中奋起，汲取历史的智慧，取得抗疫斗争的最后胜利；体悟中国战“疫”彰显的中国共产党坚强领导和中国特色社会主义制度的显著优势。

思政课是立德树人的关键课程，思政课教师要责无旁贷地把抗疫事迹融入思政课教学中，教育引导学生更加坚定在党中央坚强领导下，众志成城、同舟共济打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战的信心和决心，增强“四个自信”。

                （易小兵  整理）